夯实常规之体 静待教学之花

江西省上饶市广信区兴园学校于2026年1月23日进行期末教学常规检查，检查以“规范教学行为、提升教学质量”为目标，分阶段有序推进。准备阶段，教务处制定检查标准，明确备课、作业、听课等核心环节的评价要点，并组建由教学管理人员、备课组长组成的检查小组。实施阶段，检查组通过查阅教师教案、学生作业、听课记录等资料，全面了解教学常规落实情况，覆盖各年级各学科。反馈阶段，检查成员汇总数据与优缺点，形成书面报告，确保问题与建议直达教学一线。

备课：精巧设计启智课堂

备课是教学活动的重要环节，备好课是上好课的前提和基础。在备课本的检查中，老师们聚焦于教学目标的明确性、教学重难点的把握、教学方法的多样性以及教学过程的完整性等要点。

听课：教学相长博采众长

听课是教师之间相互学习、共同进步的重要途径，听课本则记录了老师们在听课过程中的所学、所思、所悟。在检查听课本时，主要查看了听课节数是否达标、听课记录是否详细完整、评课意见是否具有建设性等方面。通过检查发现无论是骨干教师还是年轻教师，都积极参与听课活动，听课本中留下了满满的干货。有的老师不仅详细记录了课堂教学环节，还对授课教师的教学风格、教学方法以及学生的课堂反应等进行了深入分析，并结合自身教学实际提出了切实可行的改进建议，真正实现了“取人之长，补己之短”，营造了浓厚的教学研讨氛围。

作业：精细批改一丝不苟

作业是课堂教学的延伸，也是师生沟通的重要桥梁。本次检查重点核查了学生作业的书写规范度、完成质量以及教师的批改态度、批改质量、复批情况和激励性评语等内容。检查结果令人欣喜：大部分学生作业书写工整、格式规范，完成质量较高;教师作业批改及时、认真，普遍注重纠错指导与激励性评价，通过鼓励性语言、星级评定等方式激发学生学习积极性。对于学生改正后的作业，多数教师进行了二次批改，形成了“布置—批改—纠错—复批”的完整反馈闭环，有效助力学生查漏补缺。 同时，检查也暴露了一些需改进的问题。部分教案对教学过程的细节设计不足，如分层教学策略不够具体;作业批改反馈存在滞后现象，个别学科评语侧重结果评价，缺乏对学生思维过程的指导。

行之力则知愈进，知之深则行愈达。 此次期末教学常规检查，不仅全面检验了兴园学校教学常规工作的落实成效，更搭建了教师间相互学习、借鉴提升的交流平台，充分彰显了我校教师严谨务实、潜心育人的良好风貌。下一步，兴园学校将以此次检查为契机，持续深耕教学常规，聚焦核心素养培育，不断优化教学管理举措，推动教育教学质量再上新台阶，为每一位学生的全面成长赋能护航! (郑 云)