政策学习切忌“盲人摸象”

“盲人摸象”的故事家喻户晓。盲人各执一端，自以为得全貌，实则谬以千里。这则寓言警示我们：认识事物若只凭局部，难免陷入片面。政策学习亦然，若只盯只言片语，不察整体脉络，必致理解偏差、执行走样。

政策是治国理政的蓝图，是指导实践的纲领。学习政策，首要的是把握其精神实质。精神实质是政策的灵魂，是贯穿全文的主线。它体现在政策的目标、原则和导向中。若只关注具体条款，忽视精神内核，如同摸象者只触象腿，误以为是柱子。如此学习，政策执行就会机械僵化，难以适应实际需要。

政策学习要避免“盲人摸象”，关键在于全面系统。政策文本是一个有机整体，各部分相互关联、互为支撑。学习时，需从全局视角出发，理解政策的前后逻辑和内在联系。例如，一项民生政策，可能涉及教育、医疗、就业等多个领域，若只学其中一部分，就会割裂政策完整性，导致执行时顾此失彼。全面学习，才能确保政策落地生根、开花结果。

深入理解政策，还需结合实践背景。政策制定往往针对特定问题，植根于现实土壤。学习时，要联系实际，分析政策出台的缘由和目的。脱离背景，政策条文就会显得抽象空洞，难以转化为行动。就像摸象者不察象的生存环境，误判其形态。只有将政策置于实践之中，才能领悟其真谛，增强执行的自觉性和主动性。

政策学习要力戒片面，必须坚持辩证思维。政策内容复杂多元，涉及利益调整和矛盾平衡。学习时，要善于抓住主要矛盾，分清轻重缓急。避免只见树木、不见森林，或被表面现象迷惑。辩证学习，有助于把握政策重点，提高执行的精准度和有效性。

政策学习切忌“盲人摸象”，最终要落脚于知行合一。学习的目的在于应用，在于推动工作。全面、系统、深入地学习，才能确保政策执行不偏向、不走样。只有真正理解政策，才能在实践中创造性地落实，让政策红利惠及广大群众。

“不谋全局者，不足谋一域。”政策学习是一项系统工程，需要整体把握、融会贯通。摒弃“盲人摸象”的思维，以全局视野、辩证方法学习政策，我们就能更好地领会中央意图，不断推动事业高质量发展。(程盈盈)