铸育人担当 兴实干之风——以“三担当”书写新时代教育答卷

3月1日出版的第5期《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《让愿担当、敢担当、善担当蔚然成风》，为广大党员干部履职尽责、干事创业指明方向、提供遵循。教育是国之大计、党之大计，学校作为育人主阵地，教师作为育人主力军，更应把担当精神融入办学治校、教书育人全过程，以愿担当的自觉、敢担当的勇气、善担当的本领，护航青少年成长成才。

愿担当，是教育者的初心底色，要筑牢“为党育人、为国育才”的思想根基。教育担当，始于内心自觉、源于使命坚守。愿担当，就是广大教师始终怀揣对教育事业的赤诚热爱，把三尺讲台当作人生舞台，把学生成长当作最高追求，不做“佛系”教书匠、不当“躺平”教育者;就是学校坚守立德树人根本任务，锚定教育高质量发展目标，主动扛起减负提质、五育并举、家校协同的责任，以“时时放心不下”的责任感，守护每一个孩子的成长梦想。从精心备好每一堂课、耐心辅导每一名学生，到用心推进每一项教改、用情办好每一件实事，初心如磐、主动作为，方能让担当成为教育工作者的内在自觉。

敢担当，是教育者的风骨品格，要砥砺“迎难而上、实干笃行”的奋斗锐气。教书育人从无坦途，教育改革常涉险滩，敢担当就是直面矛盾不回避、攻坚克难不退缩。对教师而言，敢担当是面对学困生不抛弃不放弃，直面教育难题敢啃“硬骨头”;是面对大是大非立场坚定，弘扬正气、立德树人，当好学生成长引路人。对学校而言，敢担当是主动深化教育教学改革，大胆探索育人新模式;是扛稳安全管理、师德建设、质量提升重任，在急难险重任务面前冲在前、干在先。唯有摒弃“多干多错、少干多错”的消极心态，挺起育人脊梁、勇挑时代重担，才能在新时代教育征程上闯出新路、干出实绩。

善担当，是教育者的能力硬核，要锤炼“因材施教、善作善成”的过硬本领。担当不仅需要热情与勇气，更需要方法与能力。习近平总书记强调，领导干部不仅要有担当的宽肩膀，还得有成事的真本领。对教育工作者来说，善担当就是紧跟时代步伐，深耕专业领域，不断提升教学设计、课堂驾驭、家校沟通、危机处置等综合素养，以精湛业务胜任育人使命;就是遵循教育规律和学生成长规律，因材施教、精准施策，把教育情怀转化为育人成果;就是守正创新，善用新方法、新载体破解育人痛点，让教育有温度、教学有效率、成长有质感。

育人之路，担当为帆;兴教之风，实干为桨。学校与教师当以总书记重要文章精神为指引，把愿担当内化于心、敢担当外化于行、善担当固化于制，让担当作为在校园蔚然成风，以实干实绩培育时代新人，为办好人民满意的教育注入不竭动力。(李静)