以"教育家精神"锻造新时代城市教育先锋队

城市发展，教育先行;教育振兴，队伍为本。在推进教育现代化的新征程上，加强城市教育工作队伍素质和能力建设，激发党员干部干事创业热情，不仅关乎一所学校、一座城市的教育质量，更承载着亿万家庭对美好生活的期盼。当前，面对教育高质量发展的时代要求，我们必须以"教育家精神"为引领，锻造一支政治过硬、业务精湛、勇于担当的新时代城市教育先锋队。

教育家精神是教育工作者的灵魂灯塔。从孔子"有教无类"的平等理念，到陶行知"捧着一颗心来，不带半根草去"的奉献精神;从张桂梅扎根贫困山区办教育的执着坚守，到于漪"一辈子做教师，一辈子学做教师"的专业追求，这些精神丰碑照亮了教育工作者的前行之路。在城市教育工作中，我们更需要这种精神力量的滋养。某区教育局开展"寻找身边的教育家"活动，挖掘普通教师中的闪光事迹，让一线工作者学有榜样、行有示范。这种精神引领不是空洞的口号，而是转化为日常教育教学中的点滴实践，成为推动城市教育内涵发展的内生动力。

能力提升是教育工作者担当作为的硬核支撑。信息化时代的教育变革日新月异，传统的"一支粉笔一本书"已不能满足现代城市教育的需求。某市重点中学构建"三维能力提升体系"：夯实学科专业根基、强化教育技术应用、深化教育科研能力，通过"名师工作室""跨学科教研组""校际协作体"等平台，实现教师能力的迭代升级。特别是面对人工智能等新技术挑战，该校组织教师开展"未来课堂"工作坊，探索人机协同教学新模式，使教师从知识传授者转变为学习设计者和成长引导者。这种与时俱进的能力建设，让教育工作者在城市教育的复杂场域中更有底气、更具创造力。

机制创新是激发教育活力的关键所在。某市教育局深化"县管校聘"改革，打破教师流动的体制壁垒，让优秀教师资源在城乡学校间合理配置;建立"岗位能上能下、待遇能高能低"的动态管理机制，使干事创业者有舞台、有回报。更值得关注的是其建立的"容错纠错"机制，对教育教学改革中的探索性失误给予宽容，解除教师创新后顾之忧。这种制度设计不是降低标准，而是为担当者担当，让教育工作者在城市教育的广阔天地中大胆探索、积极作为。

教育是城市文明的基石，教师是基石的塑造者。站在新的历史起点上，城市教育工作者肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的光荣使命。唯有以教育家精神铸魂，以专业能力强基，以创新机制护航，才能让每一所学校都成为人才成长的沃土，让每一位教师都成为点亮心灵的明灯，让城市教育在高质量发展的道路上阔步前行，为全面建设社会主义现代化国家提供强有力的人才支撑和智力支持。(叶婧颖)