党员教育：以“三实”之功锻造过硬队伍

《全国党员教育培训工作规划(2024—2028年)》的出台为新时代党员教育培训工作划定了“路线图”、明确了“任务书”。党员教育绝非一时之功，而是关乎党的建设根基的固本工程，更是保障事业发展行稳致远的长久之计。各级党组织唯有将“察实情、拿实策、见实绩”贯穿始终，方能让党员教育培训真正“活”起来、“实”起来，锻造出一支堪当时代重任的过硬党员队伍。

察实情是党员教育培训的“出发点”。没有调查就没有发言权，更没有精准施教的主动权。各级党组织要沉下身子摸实情，通过座谈访谈、问卷调查、实地走访等方式，精准掌握不同领域、不同岗位党员的知识短板、能力弱项和思想困惑。比如，对农村党员要聚焦乡村振兴所需的产业发展、基层治理知识;对企业党员要侧重技术创新、安全生产等内容;对社区党员则需强化服务群众、矛盾调解能力培训。唯有把“需求清单”摸清，才能让培训内容更对味、更贴心。

拿实策是党员教育培训的“关键点”。针对实情拿出真招实策，才能破解培训中的“痛点”“堵点”。要创新学习方式，让培训从“被动听”变为“主动学”。可以打造“线上+线下”融合课堂，利用学习强国、共产党员网等平台，满足党员碎片化学习需求;开设“田间课堂”“车间课堂”“红色教育基地课堂”，让党员在实践中感悟、在体验中提升。同时，要健全培训机制，建立党员教育培训档案，实行“学时管理+效果评估”双轨制，对培训内容、师资水平、党员反馈进行动态跟踪，及时调整优化方案。比如，有的地方推出“菜单式”培训，让党员根据需求自主选课;有的开展“导师帮带”，由优秀党员手把手传授经验，这些实策让培训更具吸引力和实效性。

见实绩是党员教育培训的“落脚点”。培训效果好不好，最终要靠实践成果来检验，要看党员是否把学习成果转化为服务群众、推动发展的实际行动。如果培训仅停留在“学过了”“记住了”，而没有体现在履职尽责、攻坚克难上，就是本末倒置。各级党组织要引导党员把培训所学运用到具体工作中，在乡村振兴一线带头发展产业、带领群众增收;在疫情防控、防汛救灾等急难险重任务中冲锋在前、担当作为;在日常工作中立足岗位、创先争优。要建立“学用转化”评价体系，将党员参与志愿服务、解决群众难题、推动工作落实等情况纳入考核，让“学有成效”成为硬标准。当党员教育培训成果转化为群众看得见的民生改善、摸得着的发展变化，才能真正实现“贴近实践、贴近群众、贴近发展大局”的目标。

党员教育是党的建设的永恒课题，容不得半点虚功。各级党组织要以《全国党员教育培训工作规划(2024—2028年)》为指引，始终锚定“察实情、拿实策、见实绩”，不断做细教育内容、做优学习方式、做深培训成效，让每一名党员都成为一面鲜红的旗帜，汇聚起奋进新征程、建功新时代的磅礴力量。