“循名督实”让主题教育稳稳“落地”

近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中央指导组座谈会在京召开，会议强调，各指导组要深入学习贯彻习近平总书记关于主题教育系列重要讲话和重要指示批示精神，坚持“同题共答”，高质量做好指导工作。主题教育是一件事关全局的大事，时间紧、任务重、要求高，决不允许“敷衍糊弄”做表面文章，指导组当“循名督实”聚焦实效、收罗经验、找寻示例，真正让主题教育稳稳“落地”。

循“沟通之名”督“学习之实”，在润心赋能中让“思想”落地。“人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。”主题教育其中最为重要的一环就是“理论学习”，要在干部心中产生悠长回味、深远影响，既要看得出来、更要品得进去，在基层我们偶有看到，个别干部的学习打卡次次不落、感悟写得情真意切，但问到理论的难点部分却显得“脑袋空空”，甚至对于一些基础的“知识点”也是模棱两可，如此的“表面式”学习自然难以产生作用力。各指导组当循“沟通之名”督“学习之实”，就得始终聚焦于干部本身，多去问问学习如何开展、多去互动交流个人见解和感悟、多去评估知识自测和演讲比赛等活动形式的落地情况，真正透过“小切口”了解学习的渗透度和纵深面，在润心赋能、春风化雨中让“思想”落地。

循“问题之名”督“调研之实”，在层层递进中让“作风”落地。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”调查研究作为增强干群关系的“桥梁纽带”，既是获得真知灼见的源头活水，更是谋事之基、成事之道。把书本上的理论转化为指导实践的“密码”，通过调研聚焦问题、回应关切、淘得真金，更是相辅相成、有机融合的整体。然而，个别干部只是“隔窗看看、拍照打卡”，自然是雾里看花、水中捞月，干货甚少、含金量缺乏，这样的调研不仅费时费力，更失去了本身的意义和价值。各指导组当循“问题之名”督“调研之实”，将脚步朝向问题最突出、矛盾最复杂、群众反映最强烈的地方，在细细推敲“问题账本”字字研读“责任清单”中折射干部的担当作为，真正在追溯反推中深化调研成效，在层层递进中让“作风”落地。

循“群众之名”督“奋斗之实”，在阅卷评分中让“行动”落地。主题教育的落脚点当始终聚焦于解决问题、服务群众、助力发展上来，透过“群众视野”看主题教育成效，关键还是看党风政风是否有转变、干部担当作为是否有成果、生活和感受是否有幸福浓度，而这些都如“奋斗号令”一般响彻于干部的脑海，成为激励奋起的内驱力量。各指导组当循“群众之名”督“奋斗之实”，既要主动邀约群众来“阅卷打分”，为干部立体“画像”，更要多去基层问群众感受、了解急难愁盼，从群众的意见、诉求、批评、抱怨、憧憬等各种声音中不断还原主题教育的“落地生根”程度，从而鞭策干部办实事、求进步、谋发展，以知责之心、担责之力让“行动”落地。(黄龙)