上好“三堂课”提升党员教育培训综合效能

在新的历史方位下，党员教育培训工作肩负着更为重大的使命，必须紧跟时代步伐，上好思想、创新、服务“三堂课”，夯实党员思想根基，激发党员创新活力，增强党员服务本领，全面提升党员教育培训的综合效能。

上好正思想、明方向的“思想课”，夯实党员信仰之基，提升教育培训“思想值”。党员教育，根植于党的伟大事业，政治属性是其本质特征。党的创新理论作为党员成长的精神食粮，必须成为党员的必修课和终身课。一方面，要深学理论筑牢信仰。学深悟透、融会贯通、学以致用，让党的创新理论真正内化于心、外化于行，切实增强党员的政治判断力、政治领悟力和政治执行力。另一方面，要充分挖掘红色资源的深厚内涵，大力选树先进典型，将红色故事、革命历史巧妙融入培训课程，打造全方位、多层次的“红色教育矩阵”，让党员在重温历史中汲取奋进力量，在对标先进中明确前行方向，始终保持对党的绝对忠诚，坚定理想信念，坚守初心使命。

上好求创新、拓渠道的“创新课”，激发党员学习活力，提升教育培训“创新值”。在信息时代，党员的学习需求和方式发生了深刻变化，传统的教育培训模式已难以满足党员多样化的学习需求。因此，必须通过载体创新，让党员教育培训“活”起来、“新”起来。要善用“线上智慧课堂”，精心打造“互动体验课堂”。通过开展问卷调查、个别访谈等方式，深入了解不同领域、不同层级、不同年龄段党员的培训需求，按照“缺什么补什么”的原则，有针对性地设计培训内容。同时，创新教学模式，构建“沉浸式+交互式”的立体学习环境。让党员在轻松愉快的氛围中学习知识，在互动交流中提升能力，切实增强党员教育培训的吸引力和实效性。

上好重实践、强担当的“服务课”，彰显党员为民情怀，提升教育培训“实践值”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”党员教育培训的最终目的，是将理论知识转化为实际行动，将学习成果转化为服务群众、推动发展的实际成效。让党员在实践中锤炼党性、增长才干。要知行合一促实践。将培训课堂延伸到实践一线。鼓励党员深入项目现场，解决实际问题;坚守服务窗口，提升服务效能。让党员在实践锻炼中经风雨、见世面、壮筋骨，实现学习与实践的良性互动，形成学用相长、实干为民的良好局面。要激励党员把学习成果转化为推动高质量发展的“金点子”、破解难题的“硬招数”。以“时时放心不下”的责任感和使命感，践行初心使命，用实实在在的业绩回应群众的期盼，真正构建起学有所获、干有所成、群众满意的生动格局。(刘茨)