链式”赋能 助推干部教育工作提质增效

党员干部是事业发展的中坚力量。面对新形势、新任务，如何让党员教育培训真正从“软任务”变成“硬支撑”，从“大水漫灌”转为“精准滴灌”，是提升基层治理效能、推动高质量发展的关键所在。

以需定训，靶向发力，筑牢干部培训“需求链”。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。提升培训质效，关键在于变“我们教什么”为“干部需要什么”，实现供给与需求的精准匹配。实践中，需坚持问题导向与发展需要相结合，通过深入调研、座谈走访等多种形式，全面摸清干部的能力短板和履职需求。在此基础上，围绕中心工作和重点领域，科学制定年度培训计划，确保培训内容与岗位要求紧密衔接，与干部成长同频共振。同时，要遵循“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，实施分级分类培训。针对镇村干部，重点围绕乡村振兴、基层治理、集体经济等实务内容开展精准培训;面向农村骨干和广大群众，则侧重政策解读、农业技术、乡风文明等内容的普及与指导，使培训真正成为赋能干部、推动发展的“加油站”。

活化载体，多维拓展，延伸干部培训“阵地链”。阵地是培训的载体，其活力与广度直接决定了培训的覆盖面和吸引力。构建多元化、立体化的培训网络，更是打通教育培训“最后一公里”的重要保障。各基层党组织应着力建强党委党校主阵地，推进规范化建设，优化管理服务，完善课程体系，积极推广案例教学、研讨交流、模拟实践等互动式教学方法，增强培训的吸引力和感染力。同时，有效整合区域资源，将村级党群服务中心打造成区域支撑点，并充分挖掘本土特色资源，建设一批主题鲜明、内涵丰富的现场教学点，形成“主阵地+区域点+特色点”的功能互补、覆盖全面的培训网络。要坚持常态化举办各类培训班次，确保干部获得系统、持续的培训，有效打通基层教育培训的“神经末梢”。

实效为本，闭环检验，增强干部培训“成果链”。干部培训，成效是检验工作的根本标准，必须树立实效导向，建立健全训前、训中、训后全链条管理机制，推动学用结合、学以致用。要立足地区发展需求与干部群众关切，科学设置培训内容，核心在于提升干部解决实际问题的能力。更要强化实践锻炼，将关键岗位和复杂环境作为检验培训成效的“试金石”，有计划地选派干部经受历练，以增强其专业素养和实战本领。同时，需高度重视训后跟踪问效，通过走访调研与日常考核，持续评估干部的履职表现与能力提升，并将结果反哺于培训设计的优化，形成良性循环。最终，要推动培训与服务群众深度融合，引导干部将所学所获转化为为民服务的实际行动，在解决群众急难愁盼中彰显培训实效，切实提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。(包小欢)